⛄ Cumhuriyet Dönemi Roman 11 Sınıf

TEST4 - Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı - Toplumcu Gerçekçi Roman Ve Hikâye – IV. Testlerin sağ alt köşesinde bulunan butona tıklayarak tam ekran modunda kullanabilirsiniz. Startstudying Cumhuriyet Dönemi Roman - Yazar Eşleştirmesi. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools. CUMHURİYET DÖNEMİ ROMAN ANLAYIŞLARI MİLLİ EDEBİYAT ANLAYIŞINI SÜRDÜREN ROMAN (GÖZLEMCİ GERÇEKÇİ ROMAN) 1 Kurtuluş savaşı konu edilir. Cumhuriyet devrimleri, yeni kurum ve değerler anlatılır. Anadoluya yöneliş sürer. İdeal öğretmen, subay gibi tipler kullanılır. Halk aydın BİREYİN Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı Test 8. 1. Milli Edebiyat geleneğini sürdüren şairlerdendir. Yapıtlarında ağırlıklı olarak vatan sevgisi, savaş, aşk, gurbet ve doğa temalarını işler. Yazın hayatına aruz vezni ile yazdığı şiirler ile başlar. Milli Edebiyat'ın tesiriyle hece ölçüsüne yönelir. "Gurbet şairi SuatDerviş: Efsane Bir Kadın ve Dönemi. Liz Behmoaras. İthaki Yayınları. 3. Hamur. Kapak: Karton. 45,50 ₺ 65,00 ₺. 3 İş Günü İçinde Kargoda. 100 TL ve üzeri standart teslimatlı siparişlerde kargo bedava! 1960-1980 Cumhuriyet Dönemi Romanı » 1980-1990 Cumhuriyet Dönemi Romanı. Ayrıca bakınız ⇒ Çağdaş Türk Romanı ve Özellikleri. Giriş ve Özet: Cumhuriyet dönemi yazarları hemen hemen 1940’lı yıllarda yetişmeye başladıkları için 1923-1940 arasında daha önceki yıllardan bu yıllara geçen yazarları görüyoruz. 1950-1980 Yılları Cumhuriyet Dönemi’nde Roman. 14:09. 1980 Sonrası Roman. 19:52. Türk Dünyası Edebiyatında Roman. 21:47. Sınıf Konu Anlatımı, 11. 11 Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cumhuriyet Döneminde Roman 1950-1980 Cevapları DERSE HAZIRLIK. 11. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 176 Cevabı. 1. Murtaza adlı metinde başkahraman Murtaza’nın kime benzetildiğini sebebiyle açıklayınız. CumhuriyetDönemi Türk Romanı üslup, konu ve sanat anlayışı yönüyle farklılıklar göstermektedir. Buna göre Cumhuriyet Dönemi romanını şu şekilde inceleyebiliriz. 11. Sınıf Cumhuriyet Dönemi 1923-1950 CumhuriyetDönemi Roman ve Hikâye. - Bu dönemde roman ve hikaye cumhuriyet düşüncesi etrafında biçimlenmiştir. - O dönemdeki sosyal ve siyasi ortamı yansıtır. - Tenkitçi bakış bu dönemde de devam eder. - Değişimin ikilemi eserlerde işlenmiştir. - Cumhuriyetin ilk yıllarında milli mücadele ve Cumhuriyet işlenen ilk Peki lise 3 ders konuları nelerdir? İşte MEB 11. sınıf ders müfredatı 2021-2022 Roman. Cumhuriyet Dönemi’nde Roman (1923-1950) 11 Sınıf Roman Ünitesi Değerlendirme Testi. 1. Sanırım bu söylenti başkanın da kulağına gitmiş olsa gerek. Bu cümledeki anlatım bozukluğu nu gidermek için aşağıdaki değişikliklerden hangisi yapılmalıdır? A) “sanırım” sözcüğü atılmalı. B) “sanırım” yerine “eminim” sözcüğü getirilmeli mcWb2. 11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kazanım Testleri ve Cevapları 14 TEST-14 Cumhuriyet Dönemi 1923-1950 Romanı Cevap Anahtarı ve Video Çözümleri Soru 1 Soru 2 Soru 3 Soru 4 Sponsor Bağlantılar Soru 5 Soru 6 Soru 7 Soru 8 Soru 9 Soru 10 Sponsor Bağlantılar Soru 11 LÜTFEN REKLAM ENGELLEYiCiNiZi KAPATIN VEYA MEBTESTLERi'ni BEYAZ LiSTEYE ALINBu sitenin tek gelir kaynağı reklamlar olup, site masrafını bu sayede reklamlar sayesinde var ama reklam engelleyiciler nedeniyle belkide YARIN olmayacak 😭 11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 6. Ünite Roman Sayfa 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187 Cumhuriyet Döneminde Roman 1950-1980 Metni Etkinlik Soruları ve CevaplarıDERSE HAZIRLIK11. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 176 Cevabı1. Murtaza adlı metinde başkahraman Murtaza’nın kime benzetildiğini sebebiyle Murtaza mahallenin hâkimine benzetilmiştir. Çünkü mahallelinin her işine hatta özel hayatına bile karışmaktadır. Gece yarısından sonra pencerede ışık görse çat kapı, neden bu saate kadar yatmayıp hâlâ oturduğumuzu sorar. Mahalleliyi yatmaya Metnin olay örgüsünü aşağıdaki tabloya – Gece bekçiliği görevi yapan Murtaza’nın, yaşadığı çevre şartları ve insanlarla uyumsuzluk yaşaması. – Gece bekçiliği görevindeki aşırı ve gülünç tavırları ile dikkat çeken Murtaza’nın çevresindeki insanlarla ve ailesiyle çatışma içinde olması III. Bölüm – Murtaza’nın tavırlarından bıkan işçilerin fabrikada, “Murtaza istifa!” sözleriyle isyan çıkarması; Fen müdürünün olayları bastırarak Murtaza’yı koruması11. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 177 Cevabı3. Murtaza’nın “Demedim hiçbir zaman, vazife bir sırasında evladım, ciğerparem sözüyle hangi değeri bütün değerlerden üstün tuttuğunu Vazife aşkını sorumluluk bilincini verilmiş olan emaneti her şeyden üstün tutarak koruyacağını Sanat anlayışını “Ben tanıdığım insanları yazdım” sözüyle ifade eden Orhan Kemal, Adana’da bir banka şubesinde gözlemlediği bekçiden esinlenerek Murtaza adlı romanını yazmıştır. Bu bilgiden hareketle Murtaza romanını yazar-eser ilişkisi bakımından Orhan Kemal kendi çevresinde gördüğü tanıdığı tipleri romanlarında işlemektedir. Murtaza da bu görüş doğrultusunda Orhan Kemal’in öznel değerler ile sınırlarını çizdiği doğrulara kayıtsız şartsız bağlılığın simgesi olan bir bireyin, yaşadığı çatışmaların ve ruhsal parçalanışın trajikomik Metnin temasını Vazife aşkı ve insanların düzenlerine yapılan müdahalenin hoş Metinle ilgili eleştiri ve beğeninizi nedenleriyle ifade Metni beğendim. Çünkü konu güzel işlenmiş dikkat çekici bir konu seçilmiş. Diyaloglar gayet başarılı. Beğenmediğim kısım son kısım oldu. Çünkü öz kızını bile dövecek kadar ileriye gidilmemeliydi. 7. Metinde toplumcu gerçekçilik akımının özelliklerini tespit Halkın işçilerin sorunları anlatılmıştır. Toplumun gerçekliği olduğu gibi toplumun diliyle toplum içindeki sıradan insanlar kahraman olarak kullanılarak işlenmiştir. a. Murtaza adlı metindeki kişileri Fiziksel ve ruhsal kimliğinin birbirini bütünlediği Murtaza, trajikomik bir öykünün baş kişisidir. Romanda yan karakterlerin başında Murtaza’nın dayısı Kolağası Vehit Hasan Bey gelir. Fabrikanın Fen Müdürü de yan karakterlerdendir. Maddi varlığa sahip, işçilerin dünyasına uzak olan Fen Müdürü, emrinde çalışanları sömürür, Metnin başkişisi Murtaza’nın kişilik özelliklerini tespit ederek söz konusu kahramanın tip mi yoksa karakter mi olduğunu Murtaza karakterdir. Çünkü roman onun etrafında şekillenir. Onun varlığı, raslantısal ve sıradan bir oluşum süreci ile karşımıza çıkmaz. Bizzat tanımadığı/ görmediği dayısı Kolağası Vehit Hasan Bey’in kahramanlık/ fedakarlık öyküleri ile büyür. Düşmanını üzerine korkusuz ve tedbirsiz bir şekilde tek başına saldıran dayısını örnek alan Murtaza, doğruluk ve dürüstlükten taviz vermeyen sabit fikirli bir kişi olarak yetişir. Onun geçmişini de geleceğini de bugününü de belirleyen bütün ayrıntılarda bu tek yönlü bakışının etkisi vardır. Sosyal düzen içerisinde bu keskin tavrıyla o, aykırı ve farklı bir tip haline Murtaza adlı metinde kullanılan anlatım tekniklerini gösteren bir tablo Murtaza metninde öyküleyici ve betimleyici anlatım teknikleri öne çıkar. Özellikle Murtaza’nın tanıtıldığı ve fabrikadaki işleyişin aktarıldığı kısımlarda betimleme fazlasıyla kullanılmıştır. b. Bu anlatım tekniklerinin metne katkısını Bu teknikler metni güçlendirmiştir. Metne derinlik kazandırmış okurun metnin içine daha fazla girebilmesine olanak sağlamıştır. 11. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 178 Cevabı1. İnsanın yaşadığı toplumla, o toplumun değerleri ve yaşam biçimiyle uyuşamamasının ne gibi sonuçlar doğurabileceğini Bazı insanlar kendilerini toplumdan soyutlarlar. Toplumda yaşanılan hiç bir şeyle ilgilenmez toplumdan uzak bir yaşamı tercih ederler. Bu insanların amacı günü kurtarmak düne, bugüne ve geleceğe karşı kaygısız ve kayıtsız bencilce yaşamaktır. Bazen de tersi bir durum söz konusu olur. Toplum için bir şeyler yapmaya çalışan bir insanı toplum anlayamaz. Toplum hor görür. Her iki durumda da bir doku uyumsuzluğu oluşur sonucunda da mutsuzluk ve huzursuzluk görülür. 2. Edebî eserleri okumanın, kişiliğin şekillenmesinde ne gibi etkileri olabileceğini İnsanlar okuma serüveni içinde, okuma zevkini temellendirmek için mutlaka klasikleri okumalıdır. Edebi eserler insan zihnini kuvvetlendirir, insana huzur verir. Edebi olarak yüksek kalitedeki eserler insanları yeni ufuklara taşır. Yeni hayatlar yeni mekanlar tanımasını sağlar. 11. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 183 Cevabı1. Tutunamayanlar adlı metinde yazara özgü dil ve anlatım özelliklerini Tutunamayanlar romanı, toplumdaki gidişe ayak uyduramayan ve özü’nü yaşamak isteyen aydının çığlıklarıyla doludur. Oğuz Atay çağımız insanının dramım çok çarpıcı bir biçimde sergiler. Atay’ın eserindeki takındığı eleştirel tavır sadece bireyle sınırlı kalmaz. Bireyi merkez olarak toplumdaki çarpıklıkları da eleştirir. Topluma yönelik eleştiriler roman sınırlarını zorlamasına toplumun bütün alanlarını kapsar. Eğitim sistemindeki bozukluklar/, küçük burjuva dünyasının sahte değerleri ve evlilik düzeni’, bürokrasi’, gençlik eylemleri’, tarih ve dil bilinci’ gibi birçok soruna el atar. Oğuz Atay 1930’lardan 1960 sonrasına uzanan bir dönemi, ironi’ ve hiciv’ le yoğurarak ustalıkla anlatır. Atay’a göre romanın başarısı ayrıntılarda saklıdır. İlk okuduğunda keyfi, dağınıkmış gibi görünen bu ayrıntıların Tutunamayanlar romanında titizlikle seçilmiş ve ustaca örülmüş birer malzeme olduğu Metinde olay akışını yönlendiren temel çatışmayı Aydın toplum arasındaki anlaşılmazlık ve toplumun aydınları anlayamaması olarak Turgut’un ruh hâlinde meydana gelen değişimi metinden hareketle öncelikleri para kazanmak ve rahat bir yaşam sürmek olan Turgut, Selim’in ölümünden sonra onun kişiliği ve hayata bakışı üzerinden kendini ve yaşamını sorgulamaya Selim’in arkadaşı Burhan’la karşılaştığında Turgut’un neler hissettiğini ve düşündüğünü Turgut Selim’in arkadaşlarını kendisine tanıştırmaktan çekinmesinden dolayu Burhan’a ön yargı ile yaklaşmıştır. Burhan’ ı zor duruma sokabilecek yorumlarda bulunmuş o kendisinden gizlenen kişinin kantinci çıkması karşısında şaşırmıştır. 5. Metindeki açık ve örtük iletileri Açık ileti Turgut Özben adlı kahramanının intihar ettiği söylenen arkadaşı Selim Işık’ın hayatını ve ölüm nedenini çözmeye ve onu anlamaya çalışması Örtük ileti Roman hangi düşünceye tutunmaya çalışırsa onun anlamsızlığının farkına varan bir aydınının kendisiyle girdiği acımasız savaşı kaybederek intihara sürüklenişini anlatmaktadıra. Tutunamayanlar adlı metindeki kahramanların olay akışını etkileyen özelliklerini Genç bir Mühendis olan Turgut Özben yakın arkadaşı Selim Işık’ın kendini bir tabancayla vurarak intihar ettiğini gazetelerden öğrenir ve arkadaşının ölümünden çok etkilenir. İntiharın sebeplerini merak ederek konuyu araştırmaya başlar. Bu konuyu Selim’in arkadaşları olan Metin ve Esat’la görüşür. Turgut Selim’in arkadaşlarıyla tanıştıkça Selim’in farklı yönlerini de öğrenmeye başlar. Bu araştırmalar sonucunda Turgut Selim Işık’ın tüm yönlerini öğrenmeye kişiliğini tanımaya başlayacaktır. Selim’in birçok arkadaşına ulaşır. Her arkadaşı Selim’in bilmediği bir yönünü kendisine anlatır. Selim’in arkadaşı Metin, Turgut Özben’e şunları anlatır Metin’in Zeliha adlı bir kızla ilişkisi vardır. Selim, Metin ile o kızın ilişkisini onaylamamaktadır. Bunun üzerine Metin o kız ile ilişkisini bitirir. Fakat Metin kızı bırakınca, bu kez Selim o kıza âşık olmuş o kız ile ilişki içerisine girmeye başlamıştır. Bunun üzerine Metin bunun üzerine yeniden kıza yanaşır. Kız ise bir süre sonra onlardan ayrılır, başkasıyla evlenir. Bir yandan Selim’in arkadaşları ile konuşurken bir yandan da Selim’in annesinin yanına gidip gelemeye başlar, Selim’in odasına girip çıkarak onun notlarını, adreslerini ve kitaplarını incelemeye başlar. Turgut arkadaşı Selim’i yeniden keşfetmek için girişimlere başlar ama bu girişimler aslında kendisini de tanıma fırsatı verecek, Selim’in hayatına girmiş kişilerle görüşürken kendi iç sesi devamlı Selim’le konuşacaktır. Turgut’un iç sesi olan Olric, ona kendisini de anlatacaktır. Bu yoldan giden Turgut, Selim ile ne kadar çok ortak yanlarının olduğunu da keşfederken onun bunalımlarının kendisinde de olduğunu, hatta kendisinin de bir Selim olduğunu fark Kişileri tip ya da karakter özellikleriyle açıklayan bir tablo Işık Tutunamayanlar kitabının baş kahramanı. 28 yaşında bütün tutunamayanları öksüz bırakıp gitmiş selim ışık, anlatmadan anlaşılmaya aşık. Romanın en önemli kahramanı olmasının yanında geride bıraktığı mektuplarla da okura ipuçları Özben Genç bir Mühendistir. Yakın arkadaşı Selim Işık’ın kendini bir tabancayla vurarak intihar ettiğini gazetelerden öğrenir ve arkadaşının ölümünden çok Selim’in kantinci Turgut’un Tutunamayanlar adlı metindeki anlatıcıyı ve bakış açısını belirleyerek metinden Anlatıcı yazarın kendisidir. Bazen kahramanın ağzından da anlatılan kısımlar vardır. Bakış açısı hakim bakış açısıdır. Anlatıcı her şeyi bilir. b. Metindeki anlatıcı ve bakış açısının çeşitliliğinin metne katkısını Bu teknikler metni güçlendirmiştir. Metne derinlik kazandırmış okurun metnin içine daha fazla girebilmesine olanak sağlamıştır. 11. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 184 CevabıAşağıdaki görsellerden hareketle denizin insan yaşamındaki yeri ile ilgili görüşlerinizi Günümüzde ise her insanın hayalinde bir parça yer eden deniz kenarına yerleşsem düşüncesi denizin insana huzur veren daha doğrusu duyun insanı dinginleştiren ve sakinleştiren yapısının her insan üzerinde eşit oranlarda olmasa da etkili olduğunu görmekteyiz. Suyun yapısında canlılık olduğunu kanıtlar verileri sunmuş ve aslında deniz veya göl fark etmez bu canlı yapının biz insan türü tarafından benimsenmesini anlamlı hale getirmiştir.“11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187” ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz. Süper Soru Türk Dili ve Edebiyatı Türk Dili ve Edebiyatı dersi Cumhuriyet Dönemi Romanı 1923-1950 konusu ile ilgili hazırlanmış olan 21 soruluk kazanımlara uygun test sorularını online olarak çözebilir ve bu konudaki bilginizi test edebilirsiniz. Soru Sayısı 21 Çözülme Sayısı 57,159 Cumhuriyet Dönemi Romanı 1923-1950 Sınıf Ders Türk Dili ve Edebiyatı Başlık Cumhuriyet Dönemi Romanı 1923-1950 Çözülme Sayısı 57,159 Test içerisinde 21 adet soru bulunmaktadır. Yorumlar SINIF11. SINIFDERSTürk Dili ve EdebiyatıTESTİN KONUSUCumhuriyet Dönemi 1923-1950 RomanıTESTİN ADICumhuriyet Dönemi 1923-1950 RomanıSORU SAYISI11EĞİTİM DÖNEMİ2019 – 2020 EĞİTİM DÖNEMİ Cumhuriyet Dönemi 1923-1950 Romanı Kazanım Testi [2019 – 2020] 1 ● Yusuf ilk defa Edremit’te mektebe gitti. Fakat bu mektep devri pek uzun sürmedi. Buraya geldikleri zaman Yusuf on yaşlarındaydı. Sarı benizli, nahif fakat kuvvetli ve dayanıklı bir çocuktu. Kuyucaklı Yusuf – Sabahattin Ali ● Babası Yüzbaşı Ali Selahattin Bey, emekli olunca önce İzmir’e, daha sonra Edremit’e yerleşti. Sabahattin Ali, ilkokulu Edremit’te bitirdi, bir süre Edremit Lisesinde, daha sonra Balıkesir İlköğretmen Okulunda okudu. Türk Edebiyatında Hikâye ve Roman – Cevdet Kudret Bu parçalardan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? A Edebî eserlerde toplumsal mesaj verme kaygısı güdülür. B Yazarlar, kaleme aldıkları eserlerinde sanatlı bir dil kullanırlar. C Bir edebî metnin başarısı yazarın, dili kullanma yeteneğine bağlıdır. D Edebî eserlerde, yazarların yaşamlarından izlere rastlamak mümkündür. E Yazarlar yaşadıkları dönemlerin sosyal ve kültürel hayatından etkilenirler. CEVAPD 2 Aşağıdaki cümlelerin hangisi kahraman anlatıcı ağzından yazılmıştır? A Doğuda, batıda, bu aralık, renkten renge giren bir ışık yolu olur fakat sokağın yanları her zaman serin ve loştur. B Üç hafta sonra Adnan, Hüsrev’den aldığı mektubu tramvayda, vapurda üç dört defa okuya okuya mermer yalıya ders vermeye geldi. C Bir zamanlar asker oldu, dediler, sonra Suriye’ye gittiğini duydum; biri büyük işlere girdiğini, ticaret yaptığını söyledi; bir türlü doğrusunu anlayamadım. D Bir kere daha dönüp geriye baktıktan ve ömrünün en korkunç senelerinin geçtiği bu kasabaya yumruğunu uzatıp tehdit eder gibi salladıktan sonra atını ileriye, dağlara doğru sürdü. E Yalnız gökyüzündeki yıldızlardan çayın dibindeki çakıllara, doğu tarafından kopup gelen bulutlardan batı tarafındaki denize kadar uzanan ve yayılan bu kocaman gecenin içinde yapayalnızdı. CEVAPC 3 Yaptığı hareketler ona hiçbir yere bağlı olmadığı şuurunu verdi. Hatta yavaş yavaş etrafından ne kadar ayrı olduğunu, ne kadar uzak olduğunu hissetmeye başladı. Bir an içinde deminkinin tamamıyla aksi olan bir yalnızlık duygusuyla sarsıldı. Etrafına baktığı zaman ağaçların, bulutların, derenin kendisinden hızla uzaklaştığını sezer gibi oldu. Bu parça aşağıdakilerin hangisiyle doğrudan ilişkilidir? A İnsan psikolojisi B Evrensel değerler C Mitolojik ögeler D Din ve tasavvuf E Toplumsal değişim CEVAPA 4 Bu cümledeki bilgi yanlışının giderilmesi için numaralanmış eser adlarından hangilerinin yer değiştirmesi gerekmektedir? A I ve II. B I ve III. C II ve III. D III ve IV. E IV ve V. CEVAPB 5 Sabahattin Ali; köy, kasaba ve kent gerçeklerini ilk defa gözleme dayalı toplumcu gerçekçi bir anlayışla eserlerinde yansıtmıştır. “Kuyucaklı Yusuf”ta, bir Anadolu kasabasının değişen değerlerle biçimlenen yeni yaşamını sergiler. “İçimizdeki Şeytan”da, II. Dünya Savaşı öncesinde üniversite, kültür ve sanat çevrelerindeki farklı sosyal eğilimleri eleştirir. “Kürk Mantolu Madonna”da, çevresiyle uyum sağlayamayan, verdiği sözü tutamayan bir aydının suçluluk ve utanç duygusunu yansıtır. Bu parçada sözü edilen sanatçı aşağıdaki edebî dönemlerin hangisinde yer alır? A Tanzimat B Servetifünun C Fecriati D Millî Edebiyat E Cumhuriyet CEVAPE 6 Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözün anlamı yay ayraç içinde yanlış verilmiştir? A Hakikaten, bir eski Hitit harabesine benzeyen bu köyde, insanların toprak altından henüz az önce, daha şimdi, yeni çıkarılmış kırık dökük heykellerden farkı ne? B Yakup Kadri, realist yazarların yöntemine uyup romanlarında toplumun bozulan dağılan, bozguna uğrayan yanlarını ele almıştır. C Yeknesak ovayı ikiye bölen Porsuk Çayı, kuvvetli gücü çok olan, zorlu, şiddetli bir depremin açtığı yarık gibidir. D Bu romanda yıllar yılı yüzüstü bırakılmış olan köylü ile aydın arasındaki uçurum büyük fark, ayrılık gösterilmek istenmiştir. E İspat edebilecek kanıtlayabilecek miyim ki aynı siyasi netice, aynı sosyal bağlar, bizi kardeşlikten öte bir yakınlıkla birbirimize bağlamıştır CEVAPB 7 Buraya geldiğimin bilmem kaçıncı haftası idi. Mehmet Ali’ye sordum ‒ Kadınlarınız niçin yalnız benden kaçıyor? ‒ Yabansın da ondan beyim. Bu “yaban” sıfatı beni önce çok kızdırdı. Fakat sonra anladım ki Anadolulular, Anadolu köylüleri, tıpkı eski Yunanlıların kendilerinden başkasına “barbar” lakabını vermesi gibi, her yabancıya “yaban” diyorlar. Bu parçadaki çatışmanın aşağıdakilerin hangisinden kaynaklandığı söylenebilir? A Köy hayatının zorluklarından B Nesiller arasındaki anlayış farklılığından C Köylünün yabancılara olan ön yargısından D Savaşın neden olduğu ekonomik zorluklardan E Ağalık sisteminin köylü üzerindeki baskılarından CEVAPC 8 “Romanda tek amacım hayatın heyecanını verebilmek ve canlı tipler oluşturmaktır. Roman yazarken, tanıdığım kimseler ve yaşadıklarımdan yola çıkarım. Fransız romancılarından gençliğimde çok zevkle okuduklarım Stendhal ile Balzac’tır. Şimdi Marcel Proust ile Jules Romains’in âdeta tiryakisi oldum.” diyen bir yazarın aşağıdaki akımlardan hangisini benimsemesi beklenir? A Klasisizm B Romantizm C Realizm D Egzistansiyalizm E Sürrealizm CEVAPC 9 “Bir Sürgün’de hep yaşadıklarınızı mı anlattınız?” sorusuna verdiği karşılıkta Yakup Kadri Karaosmanoğlu şöyle demiştir “Evet, anlatırım fakat değiştirerek, olaya uydurarak… Bununla birlikte bazıları da vardır ki aynen olmuştur. Ben muhayyilesi zayıf bir insanım. Öyle zannediyorum ki bende en kuvvetli taraf duygu hafızasıdır. Duymuş, yaşamış olduğum hisleri çok iyi hatırlarım ve işte eserlerimde onları anlatıyorum.” Bu parçada sözü edilen romanın aşağıdaki yazı türlerinden hangisinin özelliklerini de taşıdığı söylenebilir? A Anı B Gezi C Deneme D Röportaj E Fıkra CEVAPA 10 Tevfik, incecik sesini kısarak, – Ağabeyciğim, benim yevmiyem ne olacak, diyebildi. Murat, çocuğun elini bırakmıştı. İshak Efendi’ye döndü, ‒ Sahi, unutup gidiyorduk. Küçüğün gündeliğini verme- yecek misin? İshak Efendi yarı hayret, yarı hiddetle cilalı tahtayı kâğıt- ların üzerine attı. ‒ Ne gündeliği? Hak etsin de sonra… ‒ Bu çocuk hiç çalışmadı mı? Murat omuzlarını silkti – Aşk olsun be insafına arkadaş. Sabahleyin evden al- mışsın, gece oldu. Neyin iki saati bu? Bu parça ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A Diyaloglara yer verilmiştir B Çatışma patron-işçi üzerinedir. C Realizm akımının etkisi görülür. D Öyküleyici anlatım kullanılmıştır E Yerel söyleyişlere yer verilmiştir. CEVAPE 11 Yayımlanan dört romanı da aynı sanat anlayışıyla yazılmıştır. “Çıkrıklar Durunca”da ucuz, Avrupa malı dokumanın yerli malı dokuma tezgâhlarını ortadan kaldırışı; “Düşkünler”de, Tanzimat’la ortaya çıkan yüksek memur bürokrasisinin zamanla çöküp yozlaşması; “Bir Varmış Bir Yokmuş”ta Tanzimat Dönemi’nde başlayan kapitülasyonların imparatorluğu sarsması, içinden çürütmesi anlatılmaktadır. “Yol Arkadaşları” ise roman biçiminde yazılmış gezi notları sayılabilir. Bu parçada adı geçen eserler aşağıdaki yazarlardan hangisine aittir? A Reşat Nuri Güntekin B Halide Edip Adıvar C Sabahattin Ali D Sadri Ertem E Yakup Kadri Karaosmanoğlu CEVAPD İçindekiler11. Sınıf Cumhuriyet Dönemi 1923-19501923 – 1950 Cumhuriyet Dönem’i Roman Özellikleri1923- 1950 Arası Cumhuriyet Dönemi Romancıları 11. Sınıf Cumhuriyet Dönemi 1923-1950 Roman, insanın başından geçmiş ya da geçebilecek, tasarlanmış olayları anlatan uzun, kurmaca metinlere denir. Roman, bir olay etrafında gelişir; ana olayı destekleyen ikinci dereceden olaylar yardımıyla ve kahramanların duygularının incelenmesiyle derinleşir. Roman bir olay, olayda yer alan şahıslar kahramanlar, olay zamanı ve olayın geçtiği yer mekân olmak üzere dört temel unsur üzerine kurulur. Daha fazla bilgi için Roman Nedir? Romanın Gelişimi Cumhuriyet Dönemi Türk Romanı Genel Özellikleri için tıklayınız. 1923 – 1950 Cumhuriyet Dönem’i Roman Özellikleri Servetifünun Döneminden itibaren teknik yönden kusursuz, Batılı romanlarla boy ölçüşebilecek romanlar yazılmaya başlanmıştır. Halit Ziya Uşaklıgil bu dönemin en önemli romancısıdır. 1923 – 1950 Yıllarında Türk Romanı 1910 yılından itibaren milli duyguların ağır basmasıyla ve Türkçülük akımının etkisiyle milli konulara değinen, Anadolu’yu konu edinen romanlar yazılmaya başlanmıştır. 1923-1950 yılları arasında sanatçılar eserlerinde ele aldıkları konuları günlük yaşamdan alarak gözlemci-gerçekçi bir şekilde toplum sorunlarını detaya inmeden işlemiştir. Cumhuriyet’in ilan edildiği ilk yıllarda sanatçıların büyük bir çoğunluğu toplumsal konulara yönelerek bazı sorunları gerçekçi bir şekilde dile getirmişlerdir. Toplumdaki sorunları görüp bunu gerçekçi bir şekilde aktarma amacı olduğundan daha çok realizmin etkisi vardır. 1930’lara kadar Milli Edebiyat etkisinde gelişen romanda eskiye karşı yeni değerlerin yüceltilmesi işlenmiştir. Bu dönemde Reşat Nuri Güntekin, Halide Edip Adıvar, Yakup Kadri Karaosmanoğlu gibi romancılarımız eser vermiştir. 1930’lardan sonra Türk romanında köylülerin, işçilerin, geçim sıkıntısı çekenlerin yaşamından ve sorunlarından söz edilmeye başlanmıştır. Romanlarda Anadolu coğrafyası ve insanı, köyden kente göçün neden olduğu sorunlar Sadri Ertem, Sabahattin Ali gibi toplumcu-gerçekçi anlayışa bağlı sanatçılar tarafından işlenmiştir. İnsanın gerçekliğini psikolojik yönüyle anlatan Peyami Safa, Abdülhak Şinasi Hisar gibi romancılar da bireyin iç dünyasını esas alan yönelimle romanlar yazmışlardır. 1923 – 1950 yıllarında sanatçılar, konularını günlük hayattan almışlar, toplum sorunlarını derine inmeden gözlemci-gerçekçi eserler yazmışlardır. Cumhuriyet’in ilk on yılında sanata hakim olan toplumsal fayda anlayışı azaldıkça birçok sanatçının kişilerin psikolojik durumlarının tahlil edildiği psikolojik roman türüne yöneldikleri söylenebilir. Duygusal ve acıklı olaylar üzerine kurulmuş, rastlantılarla gelişen, zengin-yoksul, iyi-kötü gibi kalıplaşmış tiplerin işlendiği romanlar ortaya konmuştur. 1940’lardan itibaren II. Dünya Savaşı’nın yıkımları, iki kutuplu bir dünyada kendine yer açma çabaları, sanayileşmenin getirdiği problemler, iç ve dış göç olguları romanlarda işlenmiştir. Bu dönemde yazarlar çok iyi tanıdıkları yöreleri, o yörelerin insanlarını hayat mücadeleleri ve yaşama biçimleriyle yansıtmaya özen göstermişlerdir. Bu dönemin romancılığında görülen en önemli yönelimlerden biri de köy romancılığıdır. Köy gerçeği romanlarda etkili biçimde ele alınmıştır. Kasaba ve şehirlerde yaşayan dar gelirli insanların içinde yaşadıkları toplumsal düzen de giderek romanlarda ele alınmıştır. Türk kadınının çağdaşlaşmak için verdiği mücadele başta olmak üzere, ekonomik bağımsızlığı, kadın-erkek münasebetleri, kadının aile ve toplum içindeki yeri, durumu da romanlarda ele alınmıştır. Ahmet Hamdi Tanpınar, Abdülhak Şinasi Hisar ve Peyami Safa da bu dönemde bireyin içsel sıkıntıları üzerine yoğunlaşmıştır. Halide Edip Adıvar’ın Handan, Ahmet Hamdi Tanpınar’ın Huzur ve Peyami Safa’nın Dokuzuncu Hariciye Koğuşu adlı eserleri dönemin psikolojik roman örnekleri arasında yer almaktadır. Tezli romanda ise Yakup Kadri Karaosmanoğlu’nun Yaban, Kemal Tahir’in Devlet Ana adlı romanları dikkat çeker. 1923- 1950 Arası Cumhuriyet Dönemi Romancıları Halide Edip Adıvar Yakup Kadri Karaosmanoğlu Refik Halit Karay Peyami Safa Ahmet Hamdi Tanpınar Memduh Şevket Esendal Sâmiha Ayverdi Aka Gündüz Mahmut Yesari Abdülhak Şinasi Hisar Yakup Kadri Karaosmanoğlu 1889 – 1974, 20. yüzyıl Türk edebiyatı yazarlarındandır. Deneme, makale, oyun, monografi, anı türlerinde eserler veren sanatçı, asıl ününü romanlarıyla sağlamıştır. Tarihî ve toplumsal olayları romanlarına konu edinerek Tanzimat ile Cumhuriyet arasındaki dönem ve kuşakların geçirdikleri sosyal değişimi, bunalımlarını, yaşayış ve görüş farklılıklarını işlemiştir. Yakup Kadri Karaosmanoğlu’nun Eserleri Bir Serencam, Rahmet, Milli Savaş Hikâyeleri adında hikâye kitapları; Kiralık Konak, Nur Baba, Hüküm Gecesi, Sodom ve Gomore, Yaban, Ankara, Bir Sürgün, Panorama adında romanları; Zoraki Diplomat, Politikada 45 Yıl adında anı türünde kitapları vardır. . 11. Sınıf Cumhuriyet Dönemi Roman 1923-1950 pdf indirmek için cumhuriyet-dönemi-roman-konu-anlatımı-pdf . 11. Sınıf Cumhuriyet Dönemi 1950-1980 Roman Konu Testi

cumhuriyet dönemi roman 11 sınıf